نوشته‌ها

یادگیری مکالمه انگلیسی با استفاده از 6 قانون طلایی یادگیری

یادگیری مکالمه انگلیسی برای ما ایرانیان، معمولاً با انواع چالش‌ها روبروست. طبیعتاً صحبت به زبان انگلیسی برای کسانی که زبان مادری‌شان زبان دیگری است و اشتراکات زیادی هم ندارد، مشکل است؛ اما چرا یادگیری مکالمه انگلیسی این‌قدر سخت به نظر می‌آید؟ ممکن است حتی بعضی از افراد کلمات زیادی را هم حفظ کرده و یا به قواعد و دستور زبان هم مسلط شده باشند، اما نتوانند به‌راحتی کلمات را کنار هم گذاشته و مفهوم و منظور خود را به‌درستی بیان کنند. یادگیری مکالمه انگلیسی، بیشتر از هر چیز دیگری به تمرین و صحبت کردن شما وابسته است. در این مقاله بررسی می‌کنیم که چرا یادگیری مکالمه انگلیسی، این‌قدر پر چالش است و چند قانون طلایی برای یادگیری مکالمه انگلیسی به شما می‌گوییم.

ادامه مطلب …

مشکلات فارسی‌ زبانان برای یادگیری زبان انگلیسی چه هستند؟

مشکلات فارسی‌ زبانان برای یادگیری زبان انگلیسی چیز تازه ای نیست، یادگیری زبان و مخصوصاً زبان انگلیسی تقریباً به یکی از دغدغه‌های بشر امروزی تبدیل‌ شده است. ساعت‌ها و روزهای متوالی در کلاس‌های آموزش زبان انگلیسی به دنبال یادگیری هستیم، یا در خانه وقت نسبتاً زیادی را برای تقویت زبان می‌گذاریم، فیلم‌های آموزشی می‌بینیم، فایل‌های آموزشی صوتی گوش می‌دهیم و صدها فعالیت دیگر تا این زبان را به نحو احسن یاد بگیریم.

اما زبان فارسی به دلیل ریشهٔ نزدیک به عربی و دوری از فرهنگ و ریشهٔ اروپا و بیگانگی با زبان‌شناسی اروپایی و آمریکایی، تاحدودی برای یادگیری زبان انگلیسی اختلال ایجاد می‌کند و باعث می‌شود فراگیری زبان انگلیسی برای ما انرژی بیشتری نیاز داشته باشد. در اینجا می‌خواهیم مشکلات فارسی‌ زبانان برای یادگیری زبان انگلیسی را بررسی کنیم و اینکه چه چالش‌هایی بر سر یادگیری انگلیسی وجود دارد؟ در این مطلب به‌ تفصیل دراین‌باره بحث خواهیم کرد و سعی می‌کنیم این مشکلات را ریشه‌ یابی کنیم . در انتها را ه‌حلی برای  آن ارائه خواهیم داد، در انتها چند توصیه کوتاه برای یادگیری هر چه‌ بهتر به شما ارائه می‌شود که می‌توانید در مسیر یادگیری خود از آن‌ها استفاده کنید.

این مشکلات و چالش‌ها را به دسته‌بندی می‌کنیم و نقش هر یک را به‌عنوان یکی از موانع یادگیری شرح می‌دهیم.

مشکلات فارسی زبانان برای یادگیری زبان انگلیسی

اولین مورد مشکلات فارسی‌ زبانان برای یادگیری زبان انگلیسی ؛ اشکال در سیستم آموزشی

محیط آموزشی در ایران چه در مقاطع پایین و چه دانشگاه‌ها عامل به وجود آورندهٔ بسیاری از مشکلات برای دانش آموزان و دانشجویان است، در مقطع راهنمایی با شیوهٔ غلط آموزش و تأکید بر مهارت نوشتاری اولین جرقه‌های یادگیری یک‌زبان تازه را خاموش می‌کند، سیستم آموزشی یک فضای خشک را هم در تألیف کتاب‌ها و هم برنامه‌ریزی درسی و ارائهٔ زبان انگلیسی ساخته است که خروجی این چرخه صرفاً یادگیری قواعد گرامری است که معمولا غیرکاربردی و بلااستفاده است.

صرف‌نظر از اینکه در مدرسه هیچ ارزشی به مهارت‌های شنیداری و گفتاری دانش‌آموزان داده نمی‌شود، اکثر قریب به‌اتفاق دانش‌آموزان از گفتن صحیح و بدون ایراد یک جملهٔ سادهٔ روتین عاجزند و کتاب درسی عملاً نقشی در یادگیری ندارد و تنها وسیله‌ای است برای نمره گرفتن و تمام کردن. در دوران دبیرستان هم وضع به همین صورت است و عملا هیچ پویایی و فعالیت بخصوصی در دانش‌آموز ایجاد نمی‌شود و این چرخهٔ معیوب تا دانشگاه هم ادامه پیدا کرده و چاره‌ای نیز برایش اندیشیده نمی‌شود.

البته باید گفت دراین‌بین معلمان شریفی وجود دارند که تمام تلاش خود را برای تزریق روحیهٔ پویایی برای یادگیری زبان انگلیسی به کار می‌گیرند و همهٔ ما در طول تحصیل با چنین معلمانی برخورد داشته‌ایم اما مسائل و مشکلات بیان‌شده از بنیاد نهاد آموزشی و برنامه‌ریزی درسی سر برآورده‌اند و این چرخهٔ معیوب معلمان پرتلاش را هم ناکارآمد کرده است.

دوم؛ نداشتن هدف یادگیری؛ مهمترین مورد مشکلات فارسی‌ زبانان برای یادگیری زبان انگلیسی

هدف یادگیری زبان در ایران مبهم است، اصولاً برای چه زبان انگلیسی یاد می‌گیریم؟ درست است که زبان انگلیسی یک‌زبان بین‌المللی است و یادگیری آن جزو الزامات زندگی است ولی تا وقتی‌که محیط علمی کشور همچنان این زبان را به کار نمی‌گیرد و در فعالیت‌های روزمره عملاً اثری از زبان انگلیسی نیست این مسئله زبان انگلیسی را اندکی به حاشیه رانده است، هرچند گسترش اینترنت و فضای مجازی اجبار و الزام خوبی را برای یادگیری برای ارتباط بهتر فراهم کرده است ولی همچنان ضعف‌هایی دراین‌باره احساس می‌شود، سیل مهاجرت‌های اخیر هم یادگیری زبان را هدفمندتر کرده است اما ابهامات برای هدف اصلی یادگیری زبان انگلیسی حل‌نشده باقی‌مانده‌اند.

مشکلات فارسی زبانان برای یادگیری زبان انگلیسی

سوم؛ مراکز آموزش زبان

پدر و مادرها به این امید که بچه‌هایشان زبان انگلیسی را یاد بگیرند اولین جایی که به فکرشان می‌رسد مؤسسات آموزش زبان است و البته این تصمیم کاملاً درستی است، اما در حال حاضر مراکز آموزشی هم دارای بحران آموزش هستند، برخلاف سیستم آموزشی که خروجی آن صرفاً یادگیری قواعد و گرامر خشک‌وخالی است، مراکز آموزش زبان بیشترین انرژی را روی بخش گفتاری متمرکز می‌کنند و بااینکه بچه‌ها به‌اصطلاح مثل بلبل انگلیسی صحبت می‌کنند ولی همچنان باروح زبان انگلیسی بیگانه‌اند، برخی دیگر از مشکلاتی که این مؤسسات آموزشی دارند عبارت‌اند از کم‌تجربگی اساتید و معلم‌ها، عدم تسلط اساتید به بخش آموزش روانی و متناسب با روحیات دانش‌آموزان، تأکید بیش‌ازحد بر محاوره و گفتگو (که باعث می‌شود در هنگام صحبت سیلی از غلط‌های گرامری در جمله‌بندی فراگیران زبان انگلیسی باشد)، عدم تمییز و تشخیص انگلیسی رسمی و غیررسمی و به‌اصطلاح عامیانه و سایر مشکلات.

چهارم؛ بی‌نظمی در یادگیری

از مشکلات فارسی‌ زبانان برای یادگیری زبان انگلیسی ، نظم در و استمرار در یادگیری است . فراگیری زبان یک امر تدریجی و پله‌پله است و شاید این یادگیری تا آخر عمر ادامه داشته باشد. قطع و وصل کردن این فرایند ضربات جبران‌ناپذیری به فراگیران وارد می‌کند، این بی‌نظمی شامل تغییر مکان مؤسسات، تعطیلی و یا تعلیق مؤسسات، بی‌حوصلگی و زده شدن از یادگیری، مسافرت، برنامه‌های کاری است و در کل هر آنچه این یادگیری را از نظم اصلی آن خارج سازد یک مانع به‌حساب می‌آید. یادگیری زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم باید همانند مسیر یادگیری زبان مادری در کودکی باشد.

هرروزه و مداوم در حال کشف و ابراز مسائل باشیم و چیزهایی را یاد بگیریم که برای خودمان شگفت‌انگیز باشد، همان‌طور که در کودکی ابتدا لغات ساده و سپس فعل‌های ساده و ترکیب دست‌وپاشکستهٔ این دو را بیان می‌کنیم، زبان دوم نیز به همین صورت است و بااینکه در اطرافیان ما کمتر کسی پیدا می‌شود که مانند مادر از ابتدا و اصول همراه با او زبان را یاد بگیریم اما معلمان و اساتید و حتی دوستان ما که آن‌ها هم در حال یادگیری هستند می‌توانند کمک‌حال ما در این زمینه باشند.

مشکلات فارسی زبانان برای یادگیری زبان انگلیسی

پنجم ؛ در دسترس نبودن افراد انگلیسی‌زبان

بارها شنیده‌ایم که مثلاً فلان شخص دو ماه بعد از مهاجرت انگلیسی را مثل فارسی صحبت می‌کند و حتی یک تپق هم نمی‌زند و چه‌بسا بهتر از فارسی آن را صحبت می‌کند، بیشترین توجیه ما این است که چون مجبور است یاد گرفته است درحالی‌که این‌طور نیست و حضور یک انگلیسی‌زبان در کنار ما در ابتدا یک انگیزهٔ قوی برای یادگیری می‌دهد و اثر شگرفی بر پیشرفت ما در یادگیری زبان دارد، حضور یک انگلیسی‌زبان در فامیل و آشنایان یا بین دوستان می‌تواند شرایط مشابهی را برای ما به وجود آورد، می‌توانید همراه با او قدرت شنیداری خود را تقویت کنید، با او مکالمه کنید و گفتار خود را بهبود دهید و همچنین اشکالات خود را از او بپرسید و این قدم مؤثری برای یادگیری است.

 ششم؛  دایره واژگان

یکی دیگر از مشکلات فارسی‌زبانان برای یادگیری زبان انگلیسی ، دایرهٔ لغت ضعیف یا نامتناسب است، دایرهٔ واژگان شما در حقیقت متغیرهایی هستند که هر بار فراخوانی می‌کنید و با اجرای آن می‌توانید ارتباط گفتاری، شنیداری،‌ نوشتاری و تصویری برقرار کنید، دایرهٔ واژگان ضعیف شمارا محدود می‌کند، اما بدتر از آن دایرهٔ واژگانی نامتناسب است، نامتناسب به این معنا که در هنگام ارتباط عملاً به درد شما نمی‌خورند، هر فیلد و زمینه‌ای ادبیات مخصوص خود را دارد مثلاً شما در حین صحبت در مورد فوتبال نباید از لغات سخت فارسی مانند ضربت به‌جای ضربه، داربست به‌جای دروازه یا مثلاً ارض به‌جای زمین استفاده کنید، در انگلیسی هم دقیقاً چنین قاعده‌ای وجود دارد، یعنی بهتر است ابتدا واژگان را ازنظر زمانی و سپس ازنظر محتوایی بسنجیم و بعد استفاده کنیم تا ارتباط مؤثر و درستی داشته باشیم.

هفتین مورد از مشکلات فارسی‌ زبانان برای یادگیری زبان انگلیسی ؛ اختلافات با زبان فارسی

همان‌طور که در ابتدا هم ذکر شد، فارسی و انگلیسی ریشهٔ بیگانه‌ای باهم دارند و برخلاف عربی که می‌توان با نگاه کردن به بعضی کلمات معنی آن‌ها را به‌درستی حدس زد، انگلیسی به‌مراتب سخت خوان‌تر است و درک بالاتری نیاز دارد، این تفاوت صرفاً در شکل نوشتاری کلمات نیست، زبان انگلیسی اصطلاحات مخصوص به خود را دارد، گرامر زبان انگلیسی تا حد زیادی با فارسی معیار اختلاف دارد، ترکیب لغات و چینش جملات آن با فارسی تفاوت دارد و گویش‌های مختلف انگلیسی هم تأثیر خاص خود را برای کاهش سرعت یادگیری دارد.

مشکلات فارسی زبانان برای یادگیری زبان انگلیسی

چند توصیه:

هرچند موانع بیشتری ممکن است برای مشکلات فارسی‌ زبانان برای یادگیری زبان انگلیسی در شرایط مختلف وجود داشته باشد اما با این روش‌هایی که اجمالی در پایین ذکر می‌شود شاید برخی از این مشکلات شمارا برطرف سازد. سلف استادی و یا کار کردن با یک معلم باتجربه و باسواد می‌تواند راه‌های سودمندی برای یادگیری باشند هرچند این مورد دوم شاید هزینهٔ زیادی برای شما داشته باشد، دوم اینکه می‌توانید فیلم انگلیسی ببینید و سریال‌های انگلیسی، کورس‌ها و جلسات و گفتگوهای علمی را دنبال کنید، مطالب انگلیسی را در اینترنت مطالعه کنید، مقالات علمی معتبر بخوانید، در شبکه‌های اجتماعی با انگلیسی‌زبانان ارتباط برقرار کنید و یا حداقل پست‌ها و مطالب آن‌ها را بخوانید، با دوستانتان در تماس‌ها یا گپ‌ها از اصطلاحات و گفته‌های روتین انگلیسی استفاده کنید، کتاب انگلیسی بخوانید. مجلات موردعلاقه‌تان را دنبال کنید و صدها کار دیگر که شاید هزینه‌های زیادی هم برای شما نداشته باشند

نتیجه‌گیری

زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم از الزامات زندگی امروزه است و تقریباً در تمام کشورهای جهان تلاش برای یادگیری این زبان وجود دارد، مطالعه چه به‌صورت سلف استادی و یا چه در مراکز آموزشی و چه با معلمین خصوصی و یا فیلم‌های آموزشی و فایل‌های صوتی و یا فیلم و سریال انگلیسی و چه در مدرسه و یا استفاده از کتاب‌های کمکی، همه و همه روش‌های یادگیری این زبان هستند، اما موانعی هم بر سر این راه وجود دارد که مدرسه و نظام آموزشی در صدر این موانع اثر پس‌روندهٔ زیادی را بر کل جامعهٔ فراگیران زبان انگلیسی وارد می‌کند.

در ردهٔ دوم مراکز آموزشی کم‌تجربه و دارای سواد علمی کم و بی‌نظمی‌های موجود در آن‌ها است که آن‌هم به‌نوبهٔ خود سهم زیادی را در دل‌زدگی و خستگی افراد برای ادامهٔ یادگیری دارند، ریشه‌های زبانی مختلف، در دسترس نبودن افراد انگلیسی‌زبان برای برقراری ارتباط هم این فرایند پسرفت را تسریع می‌بخشند و موانع زیادی را بر سر راه زبان‌آموزان قرار می‌دهند.

یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم به زبان ساده برای همه افراد

برای آموزش بهتر و یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم روش‌ها و نکات ویژه‌ای وجود دارد که با درک و تجزیه‌ و تحلیل بهتر این نکات می‌توان روش مؤثری را برای هر موضوع اتخاذ کرد، ناگفته پیداست که این روش‌ها و نکات هم درروند یادگیری تأثیر می‌گذارند و هم باعث تسریع فراگیر در امر یادگیری می‌شوند، با انتخاب هدف درست و انگیزهٔ بالا و ایمان به خود و حل اشتباهات و تمرین و تکرار تداوم می‌توان روش مطالعهٔ مناسبی مبتنی بر این روش‌ها را در پیش گرفت.

نکات مهم آموزش و یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم

در گذشته یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم تنها مختص قشر خاص و سطح بالای جامعه بود و تقریباً امکان «لاکچری» محسوب می‌شد، در حالیکه زبان انگلیسی جزء پرکاربردترین زبان‌ها بود اما امکان یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم برای همه افراد وجود نداشت. ولی در حال حاضر زبان انگلیسی تنها مختص یک قشر نبوده و برای همهٔ ما به یکی از جنبه‌های مهم زندگی بدل شده است و جزو الزامات مهم برای زندگیِ به‌روز و همگام با علم و تکنولوژی است.

 ساعت‌ها سر و کله زدن در کلاس‌های درس و با معلم‌های خصوصی تقریباً به یکی از کارهای روتین تعداد نسبتاً زیادی از مردم تبدیل شده است، گسترش روزافزون رسانه‌ها و وسایل ارتباطی و سیل مهاجرت نیز به این گستردگی دامن زده است و دیگر دو زبانه شدن یا دوزبانه بودن به یک امر ضروری بدل شده است.

 این ضرورت مشکلات و چالش‌های زیاد و همچنین فرصتهای فوق‌العاده‌ای را ایجاد کرده است و حجم زیادی از وقت و انرژی ما را به خود اختصاص داده است.

 در اینجا چند نکتهٔ ضروری که به عنوان یک محرک برای یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم شما را یاری خواهد کرد را به تفصیل بحث کرده‌ایم.

هدف داشته باشید و با انگیزه شروع کنید.

یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم

هدف شاکلهٔ اصلی و برانگیزانندهٔ اراده در بشر است، بدون هدف تقریباً هیچ کاری به سرانجام نمی‌رسد و یا بهتر بگوییم بدون هدف سرانجامی در کار نیست، پس برای شروع کار یادگیری ابتدا هدف داشته باشید، این کار به شما انگیزه هم می‌دهد و هر جا که احساس خستگی و دلزدگی کردید با دورنمایی که از هدف خود دارید می‌توانید انرژی مجدد کسب کنید و با قدرت ادامه دهید.

مراحل یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم را بشناسید و در مسیر درست حرکت کنید.

یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم همانند هر پروسهٔ دیگری دارای مراحل مختص به خود است، در بررسی‌های علمی صورت گرفته در حوزه زبان‌شناسی و علی‌الخصوص زبان‌شناسی زبان دوم، مغز انسان در هنگام یادگیری زبان غیر مادری در هر دورهٔ زمانی واکنش‌های منحصری به فردی نشان می‌دهد که بخشی از فرایند کامل شدن زبان را تشکیل می‌دهند، این مراحل عبارتند از: پیش ساخت زبانی یا پیش پرداخت، ساخت اولیه، ظهور کلام و گفتار، متوسط گفتار و تکامل گفتار.

هر یک از مراحل ذکر شده ویژگی‌های جالبی دارند که در اینجا به آنها اشاره خواهیم کرد، دورهٔ پیش پرداخت به دورهٔ سکوت یا بحران هم معروف است و در این مرحله زبان‌آموز صرفاً سعی در یادگیری برخی لغات، مشاهده و درک دست و پا شکستهٔ جملات و مطالعهٔ عکسها و تصاویر می‌پردازد.

 این مراحل بین یک الی شش ماه ممکن است به طول بینجامد و اگر این مرحله بدون ترک و شکست تمام شود بقیهٔ مراحل به مراتب آسان‌تر است.

 در مرحله ساخت ابتدایی امکان بیان عبارات کوتاه و جملات ساده مسیر می‌شود، مرحلهٔ سوم یا همان ظهور کلام با وسعت دایرهٔ لغات همراه است و تکلم به صورت ساده و جملات نسبتاً طولانی به راحتی بیان می‌شوند و در مراحل چهارم و پنجم به اوج می‌رسند و فرایند یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم تکمیل می‌شود، با دانستن این مراحل ادامهٔ مسیر برای شما راحت‌تر می‌شود و مشکلات هر مرحله را به راحتی می‌توانید حل کنید.

ارتباط برقرار کنید و مکالمه را در اولویت قرار دهید.

 

شاید اگر از تعداد زیادی از استادان زبان انگلیسی بپرسید، بهترین راه‌حلی که برای یادگیری سریع و بهتر انگلیسی پیشنهاد کنند، مکالمه و مکالمه و مکالمه است. ارتباط و تعامل با دنیای بیرون رمز موفقیت در زبان انگلیسی است، هر بار که این ارتباط شکل می‌گیرد بخشی از مغز که مربوط به مهارت‌های شنیداری و گفتاری است فعال می‌شود و مقادیر زیادی از داده‌ها به مغز منتقل می‌شود و چون تصویر و صدا برای پردازش راحت‌تر هستند، مغز راحت‌تر و سریع‌تر و با ماندگاری بالاتری این داده‌ها را در خود ذخیره می‌کند.

خودتان و نوع مطالعه‌تان را بشناسید و مهارت‌هایتان را تقویت دهید.

 

می‌دانیم که هر انسانی با دیگری تفاوت دارد و وقتی این تفاوت به حوزه‌های روانشناختی و علی الخصوص روانشناسی یادگیری می‌رسد بسیار گسترده‌تر و تقریباً غیر قابل بررسی است، اما هر یک از ما بهتر از بقیه و یا مشاوران و معلمان خود را می‌شناسیم و بهتر است روش مطالعهٔ زبان انگلیسی را نیز خودمان برای خودمان خلق کنیم.

 ساعت پربازده مطالعه را بشناسیم، مکان‌هایی که یادگیری زبان برای ما در آنجا آسانتر است را برای مطالعه انتخاب کنیم و کتاب‌ها و منابع را متناسب با سلیقهٔ خود انتخاب کنیم، ناگفته نماند که می‌توانید از مشورت‌های بقیه استفاده کنید، اما در نهایت این شما هستید که باید انتخاب کنید چگونه و به چه صورتی مطالعه کنید.

 اگر با نرم‌افزار راحت‌تر یاد می‌گیرید یا فایل‌های صوتی یا فیلم آموزشی برای شما سودمندترند پس آنها را انتخاب کنید و اگر نتیجهٔ مناسبی از آنها نمی‌گیرید می‌توانید به راحتی آنها را کنار بگذارید.

به خود ایمان داشته باشید و مهارت‌هایتان را تقویت کنید، کشف کنید، چالش بسازید و حل کنید.

در روانشناسی مهارتی که بیش از همه شما را به پیشرفت می‌رساند ایمان به خود است، با اطمینان به خود در مسیر حرکت کنید و خواهید دید این مسیر چقدر برای شما لذت بخش است، هر مهارت را یک قله در نظر بگیرید و آن را فتح کنید.

 بهتر صحبت کنید، با اعتماد به نفس کلمات را ادا کنید، نوشتار خود را تقویت دهید، با گوش دادن آهنگ و سریال و … مهارت‌های شنیداری‌تان را تقویت کنید، به تلفظ کلمات دقت کنید و الگوهای تلفظ را کشف کنید و تمام آنچه که می‌دانید برای یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم لازم است را تقویت دهید.

 در نظر داشته باشید که روش یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم هر کس با بقیه فرق دارد و تنها خودمان می‌توانیم آنها را کشف کنیم، این چالش‌ها را پیش‌روی خود قرار دهید و سعی در حل آنها داشته باشید.

یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم

اشتباهاتتان را اصلاح کنید و اصولی یاد بگیرید.

می‌دانیم که یادگیری صرفاً برای رفع تکلیف نیست و اگر آن را به عنوان یک مشق و تکلیف در نظر بگیریم در مسیر یادگیری هیچگاه لذت نخواهیم برد.

رفع اشتباهات به معنای کار اضافه نیست بلکه به معنای اصولی یاد گرفتن و زیباتر کردن مسیر است، راه رفتن بر روی اصول در ابتدا کار آسانی نیست ولی همینکه تعادل خود را حفظ کردیم دیگر راحت‌تر می‌شود. برای رفع اشتباهات‌تان می‌توانید از استاد یا معلم‌تان کمک بگیرید و هیچگاه برای این کار خجالت نداشته باشید.

 اگر در بخش تلفظ مشکل دارید می‌توانید از آموزش های آنلاین یا نرم‌افزاری بهره ببرید، اشتباهات شنیداری‌تان را با بیشتر و بیشتر گوش دادن اصلاح کنید و بدانید که هیچ مشکلی حل نشدنی نیست.

 

تمرین و تکرار و تداوم، ۳ رمز برای موفقیت بیشتر

از نظر عصب‌شناسی بخشی از مغز مسئول کنترل مهارت‌های فرازبانی و زبان دوم است، اگر به طور مثال یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم را کنار بگذارید و هیچ وقت یادگیری زبان دوم را پیش نگیرید، این بخش از مغز شما تا ابد بلااستفاده و بدون کارکرد می‌ماند و مهمتر از همه اینکه این بخش هم مانند سایر بخش‌ها روز به روز رشد می‌کند و این به تلاش شما بستگی دارد. تمرین و تکرار کنید، هر جا که فرصتی گیر می‌آورید تمرین کنید.

 در تنهایی جلو آینه چند نصیحت به زبان انگلیسی به خودتان بکنید، برنامهٔ روزانهٔ تان را انگلیسی بنویسید، انگلیسی یادداشت بردارید، جملات عاشقانهٔ انگلیسی یاد بگیرید و استفاده کنید، متناسب با کارتان فعالیت انگلیسی برای خودتان بسازید و مهم‌تر از آن بخشی از روز خود را صرفاً برای تمرین و تکرار و یادگیری بیشتر بگذارید.

 نکتهٔ بعدی که نباید از آن غافل شد تداوم این فعالیت‌ها است، با شل و سفت کردن زیاد یک پیچ بعد از مدتی پیچ هرز و بی‌استفاده می‌شود، یادگیری زبان هم این صورت است تا زمانی که کاملاً مسلط نشده‌اید تلاش و کوشش را رها نکنید.

یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم

چند توصیهٔ کوتاه اما کاربردی برای یادگیری زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم ؛

در اینجا تعدادی از فعالیت‌ها و کارهایی که شمارا در یادگیری زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم کمک می‌کنند به‌صورت تیتروار آورده‌ایم تا متناسب باسلیقهٔ یادگیری‌تان آن‌ها را انتخاب کنید.

  • کتاب و مجله بخوانید، زیر کلمات و اصطلاحاتی که نمی‌دانید خط بکشید و بدون مراجعه به دیکشنری سعی کنید معنی و مفهوم جملات را حدس بزنید.
  • از اینترنت و فضای مجازی استفاده کنید، تاپیک‌ها و موضوعات مختلف را به زبان انگلیسی در گروه‌های دوستانه و یا یادگیری زبان به بحث و تبادل‌نظر بگذارید.
  • مقالات علمی و دسته اول روز را مطالعه کنید و اگر درزمینهٔ خاصی تخصص دارید مقالات مربوط به آن حوزه را بخوانید تا علاوه بر یادگیری زبان انگلیسی در تخصص خود نیز حرفه‌ای‌تر شوید.
  • فیلم و سریال ببینید، این‌ یک توصیه نه‌ تنها برای یادگیری زبان بلکه برای تفریح و گذراندن اوقات فراغت هم هست، می‌توانید برای تقویت مهارت‌ شنیداری و نوشتاری به‌صورت هم‌زمان فیلم‌ها و سریال‌ها را با زیرنویس انگلیسی ببینید، این کار نحوهٔ تلفظ و ادای صحیح کلمات را نیز به شما آموزش می‌دهد.
  • تصویر نوشته و جملات و جوک‌های تصویری بخوانید و کمیک بوک در خانه داشته باشید تا هم یاد بگیرید و هم بخندید.
  • با معلمان و دوستانتان درصورتی‌که خودشان هم موافق هستند انگلیسی صحبت کنید، این‌یک بازی دو سر برد است، هم شما و هم طرف مقابل شما از آن نفع خواهند برد.
  • روزنامه و خبر بخوانید، جدول حل کنید و با لغات و کلمات درگیر شوید، این‌یک تمرین برای افزایش دایره واژگان شما است.
  • آزمون بدهید و آزمون بگیرید، امتحان و آزمایش تنها راهی هستند که می‌توانید توسط آن‌ها خود را محک بزنید، از آن‌ها نترسید و هرازگاهی خودتان هم سؤال طرح کنید و جواب دهید.